¿No te has
preguntado alguna vez por qué recurres a las mismas fuentes para obtener
información? ¿O por qué siempre tienes una herramienta de edición favorita? ¿O
por qué preferimos una comunidad antes que otra?
La
respuesta está en que tienes un Entorno personal de aprendizaje o PLE. En esta
primera parte vamos a conocer algunos conceptos importantes en torno a este
interesante tema, en las sucesivas entradas vamos a conocer sus componentes y
cómo elaborar nuestro PLE.
¿Qué es un PLE?
Un PLE no
es otra cosa que el “conjunto de fuentes de información, herramientas,
conexiones y actividades que cada persona utiliza de forma asidua para
aprender”, según explican Linda Castañeda y Jordi Adell en su libro Entornos personales de aprendizaje: claves
para el ecosistema educativo en red.
Portada del libro Entornos personales de aprendizaje: claves para el ecosistema educativo en red de Linda Castañeda y Jordi Adell.
¿Todos tenemos un PLE?
El PLE
siempre lo hemos tenido, algunos de forma inconsciente, y otros de forma
consciente. Cada uno lo gestiona y organiza a su manera, dependiendo de su modo
de aprender, de sus necesidades, de su campo de estudio o de su relación con la
tecnología.
En palabras
del propio Jordi Adell, el PLE es nuestro entorno global de aprendizaje, en el
que no solo somos consumidores, sino también productores y creadores.
Te dejo el link del vídeo de una entrevista a Adell donde toca el tema de los PLE.
PLE en el aula.
Los PLE son fáciles de construir y desarrollarse, sirven al docente para conocer cómo trabajan
los estudiantes y poder aconsejarles en torno a las posibilidades digitales y
estratégicas que posee. Para el
alumnado, el PLE sirve para organizar la enredada sobreexposición informativa a
la que se ven sometidos, gestionando su aprendizaje y su contenido.
Esta
tendencia defiende la autonomía del estudiante, la construcción de su propio
aprendizaje y conocimiento, favoreciendo el aprendizaje autorregulado y el
metaaprendizaje, haciéndolo consciente de sus propias estrategias,
posibilidades y carencias. Supone una metodología activa, basada en la cooperación,
y relacionada con la teoría conectivista, con el aprendizaje en abierto, con la
formación continua y con el aprendizaje informal.
En la
próxima entrada conocerás los pilares de los Entornos personales de aprendizaje.
¿Y tú? ¿Sabías
acerca de los Entornos personales de aprendizaje? ¡Cuéntame! ¿Tienes uno? ¿Cómo te ha
servido en el ámbito educativo?
Actualización: Aquí tienes el enlace para la segunda parte.
https://haciaelprof2eph.blogspot.com/2020/02/entornos-personales-de-aprendizaje.html
https://haciaelprof2eph.blogspot.com/2020/02/entornos-personales-de-aprendizaje.html
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